La educación de los niños y niñas en la actualidad supone un factor de Gran importancia para los progenitores sin embargo una gran cantidad de pseudociencias ideas fantásticas o creencias que no tiene ninguna base científica son las que preponderan predominan en la educación ejercen los padres e incluso algunos maestros sobre los niños.
En este pequeño artículo trataré de recopilar una serie de investigaciones que ayudarán a los padres encontrar la mejor manera de educar a los hijos estos estudios están basados en el método científico y en la evidencia.
los seres humanos como mamíferos que somos compartimos características con otros animales que al principio parecerían no tener ningún sentido o no tener una función específica Este es el caso del juego en la infancia muchos padres madres o tutores consideran el juego como un mero ocio sin embargo se ha demostrado en algunas investigaciones con animales que el juego es vital para el desarrollo de las capacidades sociales del los individuos tanto para reconocer emociones como para prepararse, perros gatos monos incluso ratas pasan gran parte de su infancia jugando estos juegos aparentemente sin un sentido lógico tienen un efecto importante en el desarrollo neurobiológico de muchas especies de seres vivos incluso los cetáceos se les ha visto jugando y se han registrado también esta actitud de juego en algunos reptiles.
En los estudios realizados con animales a los que se le sometió a una nula interacción con otros de su misma especie y edad demostraron que el carecer de el estímulo que produce el juego producir efectos negativos sobre el desarrollo neurobiológico de los animales y estos presentaban características semejantes a la ansiedad y al autismo así como Una curiosidad básicamente inexistente.
En resumen, la privación del juego al aire libre en los infantes y más que nada en los mamíferos puede tener consecuencias en el desarrollo de las interacciones sociales y la empatía dando como resultado alteraciones en el neocórtex mermando multitud de capacidades cognitivas como la capacidad intelectual. (1)(2)
además de estos estudios realizados con animales se ha constatado que la poca exposición a los peligros en la infancia también tiene consecuencias importantes, jugar al aire libre con animales y con tierra se ha visto como algo negativo sin embargo el simple hecho de tener animales en casa puede mejorar de forma significativa el sistema inmune de los niños asimismo los posibles peligros o riesgos a los que se exponen los niños cuando están jugando son necesarios para el desarrollo y la preparación al futuro.(3) (Black y Greenough, 1998; Black et al., 1998; Greenough y Black, 1992)
En muchos estudios realizados con niños de ciudades y niños que están expuestos son más alta cantidad de bacterias se ha podido verificar que los niños a los que sus padres nos someten a un entorno excesivamente limpio son más propensos a padecer alergias asimismo los hijos nacidos en estas áreas también son más propensos a padecer enfermedades mentales autismo alzhéimer y Parkinson a edades adultas, sin embargo los niños que nacen y crecen en entornos menos limpios como los pueblos establos o pequeñas comunidades tienen un sistema inmune más capacitado para soportar infecciones también los niños nacidos en estas áreas son menos propensos a padecer alergias que los niños de las ciudades asimismo también son menos propensos a padecer enfermedades relacionadas con su neurobiología.
Todo esto se debe a que muchas bacterias son necesarias para el funcionamiento del cuerpo y del sistema inmunológico ya que el ser humano ha evolucionado junto a millones de bacterias y muchas de estas que son buenas están siendo destruidas por el ser humano; el uso desmedido de antibióticos ha traído como consecuencia qué las bacterias del tracto intestinal así como de todo el cuerpo serán reducidas en gran parte hay que tomar en cuenta qué son más las bacterias que resultan inocuas oh benevolentes para el ser humano que las bacterias que nos pueden hacer daño. En resumen el juego a la intemperie tiene como consecuencia no solamente un buen desarrollo neurobiológico sino también inmunológico en la infancia.
Entre los modelos de educación que se han estado implementando mediante tecnologías nuevas como el uso de dispositivos móviles como tabletas o smartphone ha generado La falsa creencia de que los niños aprenden más rápido porque aprenden a utilizar un dispositivo que aparentemente es complejo sin embargo esta aparente complejidad no es real ya que son los ingenieros que diseñan estos dispositivos los que trabajan incansablemente para que los dispositivos sean fáciles de utilizar.
la realidad es que aunque los dispositivos contengan aplicaciones que ayuden aparentemente a aprender a los niños el uso excesivo de las tecnologías tiene consecuencias en su desarrollo y en su capacidad de aprendizaje ya que el ser humano necesita más de un estímulo para poder aprender.
Con los avances de la neurociencia sabemos que el cerebro necesita de varios estímulos para que pueda grabar la información de la manera más correcta y precisa estos estímulos son auditivo visual táctil y emocional, en una tableta o en una aplicación sólo se tienen un par de estímulos y de ahí qué tengamos la ilusión de que aprenden pero es una memoria a corto plazo es decir la información que ven en Facebook o que obtienen de las aplicaciones no suele grabarse con la misma fidelidad qué en los niños ya no utilizado un lápiz han coloreado y han interactuado con otros niños. Es importante recalcar qué el cerebro almacena la información mediante conceptos y estos conceptos están relacionados íntimamente con los estímulos.
Como recomendación y tomando en cuenta los temas ya mencionados la mejor manera de que los niños aprendan es mediante la interacción con otros niños de su misma edad y mediante el juego sin excesivo cuidado asimismo es importante recalcar que la utilización de antibióticos generan resistencia bacteriana lo que actualmente es un problema severo y también extermina bacterias qué son benevolentes para el ser humano y su desarrollo. El uso de técnicas rudimentarias de aprendizaje como el lápiz la libreta y los colores son más efectivos si se hacen con emoción y se comparten con otros niños o con los padres.
1-- Agbai EO. La importancia de la recreación al aire libre en el desarrollo mental del niño: enfóquese en el primer día de clases del niño (Revisión). Int J Complemento Alt Med. 2018; 11 (6): 333? 335. DOI: 10.15406 / ijcam.2018.11.00420
2-- https://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=1118&context=cehsdiss
3-- From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development.
National Research Council (US) and Institute of Medicine (US) Committee on Integrating the Science of Early Childhood Development; Shonkoff JP, Phillips DA, editors.
Washington (DC): National Academies Press (US); 2000.